学习内容

课本第24～25页练习四第3～8题。

学习目标

进一步掌握一个数除以小数的计算方法，能正确地进行计算。

习题解析

第3题，通过小数点在被除数和除数中位置的变化，让孩子体会商的变化规律。从上往下观察：左边一栏被除数和除数的小数点同时向左移动一位、两位，商不变；右边一栏被除数不变，除数的小数点同时向左移到一位、两位，商扩大到原来的10倍、100倍。

第4题，让孩子提出用小数除法计算的问题。

第5题，让孩子运用长方形的面积公式计算出它的长。

第6题，运用小数除法解决问题。

第7题，可以提很多数学问题，如：一共有多少人？回去时，每人的车票要多少钱？每个人一共要准备多少钱？等等。要鼓励孩子提问题。

第8题，用商不变性质来填数。可以让孩子将第一栏右面各栏中已填出的被除数、除数或商与第一栏中对应的数比较，看有什么变化，来考虑空缺的格内应填什么。

辅导精要

第3题，让孩子根据第1小题的计算结果，直接说出第2、3小题的得数。算完后，让孩子观察小数点位置的变化情况，说一说商的变化规律。想一想：各题中小数除法应该怎样计算？

第4题，引导孩子把两个苹果的质量相比，提出“倍数”问题，即苹果冠军的质量是普通苹果的多少倍？列式是1.67÷0.25＝6.68÷1＝6.68（千克）。运用商不变的性质进行口算。

第5题，让孩子想像出一个长方形，再想像出长方形面积的测量方法，运用面积公式列式计算68.4÷7.2＝9.5（米）。再用乘法进行验算。

第6题，引导孩子抽象出“单价、数量、总价”，再运用数量关系列出算式计算455÷6.5＝70（平方米）。

第7题，理解题意：假日里，王老师带部分同学去森林公园，公园门票每人4.5元。老师一共花了58.5元买门票，还要准备32.5元买回去的车票。可提一步计算的问题，也提多步计算的问题，如：

1．去公园的一共有几人？列式是58.5÷4.5＝13（人）。

2．去公园的同学有几人？列式是58.5÷4.5－1＝12（人）。

3．回去的车票每人多少钱？列式是32.5÷13＝2.5（元）。

4．去公园，每个人至少要准备多少钱？列式是（58.5＋32.5×2）÷13＝9.5（元）。

第8题，让孩子读一读小精灵明明的话，再填出其他各栏里的数。然后，写出竖式进行计算，并发现：2730÷130可以简便计算；而27.3÷1.3，2.73÷0.13，0.273÷0.013不能直接计算，都要转化为273÷13再计算。最后，让孩子说一说商不变的性质。

拓展与提高

1．利用本册第1课时保存的“乘法口诀的推广”进行一个数除以小数的练习。

2．利用本书四年级下册第22课时“小数的产生和意义”的小数数表进行一个数除以小数的练习，如5.6÷0.4，5.6÷0.04，5.6÷0.004，0.56÷0.4，0.056÷0.4，0.56÷0.04。